外语焦虑量表(FLCAS)在大学生中的测试报告

被引：215

作者：

王才康

机构：

[1] 华南师范大学心理系

来源：

心理科学 | 2003年 / 02期

关键词：

外语课堂焦虑量表; 信度; 效度; 因素分析;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2003.02.022

中图分类号：

G444 [学生心理学];

学科分类号：

摘要：

本研究通过外语课堂焦虑量表 (FLCAS)在我国大学生中初步应用及因素分析 ,结果发现 :(1)中文版FLCAS具有较好的信度和效度 ,可用于今后的有关研究或实际工作。 (2 )我国大学生在学习英语过程中产生的焦虑主要包括担心、紧张不安、害怕说英语和害怕课堂提问等四个方面 ;(3)女大学生的外语焦虑水平显著低于男大学生 ,这可能女性的语言能力相对较强有关 ;(4)我国非英语专业大学生的外语学习焦虑水平显著低于国外学习其它外语的大学生 ,这可能跟他们外语学习的经历较长有关。

引用

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