团体心理辅导对大学生人际交往影响的效果评价

被引：34

作者：

王慧 ^{[1
]}

孟婷婷 ^{[2
]}

陈仙 ^{[3
]}

机构：

[1] 浙江大学心理系

[2] 浙江工业大学软件学院

[3] 浙江工业大学教育科学与技术学院

来源：

中国学校卫生 | 2007年 / 11期

关键词：

人际关系; 团体处理; 评价研究; 精神卫生; 学生;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的探讨团体心理辅导对大学生人际交往的影响,为大学生心理健康教育及高校团体心理辅导工作提供指导。方法设置A组(实验组)、B组(实验组)和C组(控制组)大学生各8名,进行8次为期8周的团体心理辅导(其中A组邀请2名榜样参与),干预前后分别评估各组大学生的社会回避与苦恼、自尊水平。结果接受团体心理辅导后,A组、B组的大学生在社会回避与苦恼、社会回避、焦虑、自尊上均有显著变化,在社会回避与苦恼、自尊得分上2组差异有统计学意义。结论团体心理辅导对提高大学生人际关系交往能力有短期效果;团体心理辅导中的观察学习,有助于成员形成积极的交往品质。

引用

页码：1031 / 1032

页数：2

共 8 条

[1] 提高大学生学习自我效能感的团体心理辅导策略 [J].