高校课堂教学质量评价探索

被引：29

作者：

蓝锐彬 ^{[1
]}

戴杨 ^{[2
]}

机构：

[1] 广东工业大学文法学院

[2] 广东工业大学经济管理学院

来源：

关键词：

大学; 课堂教学; 教学质量; 评价;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

课堂教学是高校教学中的中心环节,课堂教学质量直接影响高校的教学质量,亦影响社会对高校的评价。探寻、评价、监察、导引、激励是课堂教学质量评价的价值意蕴;公平合理、事前控制、激励改进是其基本原则;定量与定性、学生与专家、校内与校外、教学部门与职能部门相结合是重要途径。

引用

页码：29 / 31+41 +41

页数：4

共 6 条

[1] “两课”教学评价原则探微 [J].

张庆锋 .

[2] 抓实教学运行中的“监”与“控” [J].

佟庆伟 ;

李学文 .

[3] 课堂教学质量评估标准与教师教学的个性化 [J].

胡云飞 .

[4] 高校教师课堂教学质量评估方法 [J].

陈薇 .

[5] 高校课堂教学质量评估方法探析 [J].

王世敬 ;

耿晓军 .

[6] 高等学校课堂教学质量评估研究 [J].

许锡宾 ;

刘建新 ;

梁德全 .