基于反思的深度学习:内涵与过程

被引：195

作者：

吴秀娟 ^{[1
]}

张浩 ^{[2
]}

倪厂清 ^{[1
]}

机构：

[1] 浙江越秀外国语学院

[2] 扬州大学新闻与传媒学院

来源：

电化教育研究 | 2014年 / 35卷 / 12期

关键词：

反思; 反思性学习; 深度学习; 基于反思的深度学习;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2014.12.004

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

基于反思的深度学习实质上是以反思性学习为核心内容的深度学习。其关键任务是发展反思性学习能力以促进深度学习目标的达成,其理论基础是深度学习理论和反思性学习理论。文章概述深度学习和反思性学习的概念内涵及实现过程,通过分析深度学习和反思性学习之间的内在联系,探讨"反思是否能促进深度学习",发现反思性学习能促进深度学习的实现,实质上属于深度学习的范畴,而深度学习能促进元认知能力的发展,这也是其要达成的目标之一。而"如何通过反思来促进深度学习",文章则通过将反思性学习的理念纳入到深度学习的一般过程模型中,构建了基于反思的深度学习过程模型,阐述了在深度学习的导入、主体以及评价等阶段中反思活动的方式及作用。

引用

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