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试析反思性学习的操作性定义
被引:20
作者
:
田圣会
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
武汉大学教育科学学院
田圣会
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
李茂科
机构
:
[1]
武汉大学教育科学学院
来源
:
教育与职业
|
2008年
/ 03期
关键词
:
反思;
反思性学习;
操作性定义;
D O I
:
10.13615/j.cnki.1004-3985.2008.03.021
中图分类号
:
G420 [教学研究和改革];
学科分类号
:
040102 ;
摘要
:
反思是思维的一种形式,是以"思维"和"思维与存在关系"为对象而进行的思考。不同的学者对反思性学习定义的看法存在着差异。反思性学习操作性定义是指学习者在一定的反思性动机驱使下,以自身学习为反思对象,借助一定的反思途径,通过一系列反思性学习心智操作活动来调整、优化自我学习的认知结构,提高自我学习效能,促进自我学习合理性的一种积极、主动、有效的学习活动方式。
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页数:2
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反思性学习是教师专业化发展的必由之路
[J].
钟浩樑
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机构:
广州市海珠区教师进修学校
钟浩樑
.
教育导刊,
2003,
(Z1)
:92
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[2]
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[J].
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熊川武
.
上海教育科研,
2002,
(06)
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-9
[3]
自识与反思[M]. 商务印书馆 , 倪梁康著, 2002
[4]
思维的建构和反思[M]. 中国人民大学出版社 , 陈志良 著, 1989
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