谈多媒体辅助数学教学的误区及解决方法

被引：16

作者：

李莹

机构：

[1] 暨南大学预科部广东广州

来源：

教育探索 | 2005年 / 03期

关键词：

多媒体; 数学教学; 误区; 解决方法;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

随着信息技术的发展,广大数学教师越来越重视多媒体辅助教学,但在实践中存在着许多误区:重视课件"外在美",忽视其"内在美";重视演示数学现象,忽视教学规律的探索;重视教师的"教",忽视学生的"学";重视演示内容,忽视师生交流;重视电脑媒体的运用,忽视其他媒体的运用;重视形象思维,忽视抽象思维。要走出这些误区,数学教师应学习先进的教育理论和教育技术,认真制作课件,慎用和善用多媒体。

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页数：2

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