培养全面发展的人:高等教育的应然——兼论通识教育

被引：14

作者：

王鲜萍

机构：

[1] 广东外语外贸大学

来源：

现代远距离教育 | 2008年 / 01期

关键词：

人的全面发展; 高等教育; 通识教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

人的全面发展是人类的永恒追求,而教育是实现人的全面发展的根本途径。知识经济时代在更高的层次上对人才的培养提出了更为全面的要求。关心"人的解放"、"人的完善"、"人的发展"是大学的本质。通识教育作为大学教育的重要一部分是对高等教育专门化、功利化导致的人的片面发展的一种矫正和超越,是高等教育本质和大学使命的回归。

引用

页码：23 / 25

页数：3

共 5 条

[1]

大学一解.[J].梅贻琦.清华大学学报(自然科学版).1941, 00

[2]

走进美国教育.[M].王定华著;.人民教育出版社.2004,

[3]

美国校园文化—学生·教授·管理.[M].(美)亨利·罗索夫斯基(HenryRosovsky)著;谢宗仙等译;.山东人民出版社.1996,

[4]

蔡元培全集.[M].蔡元培著;高平叔编;.中华书局.1984,

[5]

马克思恩格斯选集.[M].马克思;恩格斯著;中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编.人民出版社.1972,

← 1 →