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论多元智能观的评价理论及其启示
被引：31
作者：
方凌雁
庞红卫
机构：
[1] 浙江省萧山市教委
[2] 浙江大学教育学院
来源：
关键词：
智能观;
加德纳;
学生个体差异;
教育界;
教育评价;
教育评估;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40-058.1 [教育评价];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
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