中国比较教育研究方法的革新:文化人类学视角

被引：13

作者：

常永才

孟雅君

机构：

[1] 中央民族大学教育学院

[2] 北京市东城区社区学院外语系北京

[3] 北京

来源：

关键词：

比较教育学; 研究方法; 人类学方法;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-059.3 [比较教育学];

学科分类号：

040104 ;

摘要：

新时期中国比较教育学面临的挑战主要在研究方法方面,文化人类学正进入到人文社会学术阵地的前沿。该学科以微观为基础的研究单元、通过田野工作的数据收集技术和整合性的深度分析策略,可供中国比较教育革新借鉴。

引用

页码：14 / 17+56 +56

页数：5

共 7 条

[1]

民族社会学调查的尝试.[J].费孝通.中央民族学院学报.1982, 02

[2]

人类学通论.[M].庄孔韶主编;.山西教育出版社.2002,

[3]

国际教育初探.[M].徐辉著;.四川教育出版社.2001,

[4]

质的研究方法与社会科学研究.[M].陈向明著;.教育科学出版社.2000,

[5]

比较教育导论.[M].顾明远;薛理银著;.人民教育出版社.1998,

[6]

作为文化批评的人类学.[M].(美)乔治·E.马尔库斯(GeorgeE.Marcus);(美)米开尔·M.J.费彻尔(MichaelM.J.Fischer)著;王铭铭;蓝达居译;.三联书店.1998,

[7]

文化的变异.[M].杜杉杉译;.辽宁人民出版社.1988,