比较教育的诸要素分析

被引：4

作者：

薛理银

机构：

[1] 北京师范大学现代教育技术研究所

来源：

比较教育研究 | 1993年 / 03期

关键词：

媒介; 霍尔姆斯; 有效性; 实施主体; 国际教育交流; 主体类型;

D O I：

暂无

中图分类号：

学科分类号：

摘要：

<正> 比较教育的组成要素有:主体、客体、方法、媒介和目的(见图1)。在以往的比较教育研究中，人们关心的是比较教育的方法和客体以及在一定程度上的日的，而较少论及主体和媒介。对各要素之间的关系的探讨也较少。作者认为如果不地比较教

引用

收藏

页码：7 / 11

页数：5

相关论文

共 2 条

[1] 问题法与比较教育——对布莱恩·霍尔姆斯的一次采访 [J].

薛理银 .

比较教育研究, 1992, (03) :25-30

[2]

Methodology of comparative education[J] . C. Arnold Anderson.International Review of Education . 1961 (1)