美国硕士学位护理教育标准及其对中国护理研究生教育的启示

被引：22

作者：

侯晓静 ^{[1
]}

Sheila A Ryan ^{[2
]}

机构：

[1] 上海交通大学护理学院基础学科教研室

[2] University of Nebraska Medical Center College of Nursing

来源：

中华医学教育杂志 | 2010年 / 02期

关键词：

护理学; 研究生教育; 教育标准; 硕士学位; 美国; 启示;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 [];

学科分类号：

1011 ;

摘要：

本文通过对美国护理硕士研究生教育标准的形成背景、课程模式和课程(硕士学位核心课程、高级护理实践核心课程、专科课程)教学目标的研究分析,提出我国护理研究生教育发展的设想和思路:①各层次护理教育的培养目标和教育标准需要清晰定位和有效区别,硕士学位教育与"高级实践护士"培养相结合是今后重要的发展方向;②硕士研究生教育的专业设置需要向"细、广、深"的方向迈进;③硕士研究生课程设置中应当充分考虑"人群健康管理"相关内容;④建立全国性的研究生教育评估机构和评估标准势在必行。

引用