案例教学法在医学教育应用中的基本模式及特征

被引：54

作者：

韩庆奇 ^{[1
]}

张宝 ^{[2
]}

刘文宝 ^{[3
]}

机构：

[1] 第二军医大学附属长海医院外科学教研室

[2] 第二军医大学究生管理大队

[3] 第二军医大学卫生勤务学系

来源：

西北医学教育 | 2013年 / 21卷 / 02期

关键词：

案例教学法; 模式; 特点; 要求;

D O I：

10.13555/j.cnki.c.m.e.2013.02.010

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

近年来,案例教学法(Case-based Teaching)在我国已逐步应用于基础与临床医学教育。但在实际应用过程中仍存在概念不清晰、模式不统一等问题。本文在回顾与分析国内外文献的基础上,阐释了案例教学法在医学教育中的基本概念与模式及其特征,并进一步提出与论述了实施案例教学法实施过程中的基本要求。旨在厘清概念、规范模式,以期进一步推动案例教学法在我国医学教育中的广泛开展与深入发展。

引用

页码：246 / 248+275 +275

页数：4

共 5 条

[1]

Putting Case-Based Instruction Into Context: Examples From Legal and Medical Education.[J].Susan M. Williams.Journal of the Learning Sciences.1992, 4

[2]

军校管理类课程案例教学法应用研究.[J].韩越;程东记;韩平阳;.科技信息.2009, 23

[3]

案例教学法步骤初探 [J].