PBL教学法引入临床诊断学的实践探索

被引：22

作者：

周芙玲

刘原

张王刚

蒙珊

机构：

[1] 西安交通大学医学院第二附属医院内科系

来源：

山西医科大学学报(基础医学教育版) | 2010年 / 12卷 / 02期

关键词：

临床诊断学; 教学改革; PBL教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

R44-4 [];

学科分类号：

摘要：

诊断学是一门实践性的学科,医学生通过临床教学加深和拓展对理论的理解,并开始建立临床思维。PBL教学是一种全新的教学理念,近年在国内外医学教育中尝试推行。在七年制医学生中,将PBL教学法引入临床诊断学的教学实践之中,就PBL教学改革的目的,建立PBL学习小组,开展"以学生为中心"的教学模式以及PBL教学改革的优势等方面进行了简要的论述。

引用

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