美国工程教育的政策动向及其启示

被引：14

作者：

姚威 ^{[1
]}

邹晓东 ^{[1
]}

胡珏 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江大学科教发展战略研究中心

[2] 浙江工业大学机械工程学院

来源：

高等工程教育研究 | 2012年 / 05期

关键词：

工程教育; 政策动向; 教育改革; 借鉴启示;

D O I：

暂无

中图分类号：

TB-4 [];

学科分类号：

08 ;

摘要：

进入新世纪以来,美国科技与教育领域的智囊机构发布了一系列重要的政策规划和研究报告,旨在推动美国工程教育的改革,提升工程和技术人才的培养质量。本研究通过对美国工程院发布的《2020工程师》等5个报告的主要内容进行梳理,总结了当前美国工程教育改革中的五大特征:超前设计、强化基础、回归实践、创新模式、系统集成,并在此基础上提出了对我国工程教育改革和发展的五点启示。

引用

页码：28 / 33+89 +89

页数：7

共 10 条

[1] 工程教育改革战略“CDIO”与产学合作和国际化 [J].