不同语言患者版临床护理路径在健康教育中的应用

目的提高健康教育质量,保证不同民族患者得到及时有效的健康教育。方法针对患者民族分别应用维文或汉文患者版临床护理路径表对2007年5—10月住院的120例(维吾尔族60例,汉族60例)腹腔镜胆囊切除术患者实施健康教育。采用自行设计的调查表收集不同民族患者术后生活自理能力恢复情况,入院时、出院前患者健康知识掌握情况和对护理人员工作满意度,将以上数据输入SPSS 11.0统计软件进行分析,采用配对和两样本均数t检验,检验水准α=0.05。结果应用不同语言患者版临床护理路径对患者实施健康教育后,2个民族患者对健康教育内容的认知程度和依从性均明显提高,对护理工作均有较高的满意度。结论针对不同民族患者应用不同语言患者版临床护理路径开展健康教育,是一种行之有效的工作方式。