科学探究、科学素养与科学教育

被引：51

作者：

李雁冰

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

全球教育展望 | 2008年 / 12期

关键词：

科学探究; 科学素养; 探究中心的科学教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

"科学探究"、"科学素养"、"科学教育"是我国当前科学教育课程改革中的三个关键语汇。从概念史的角度澄清这些语汇的基本内涵和发展趋势,昭示着科学教育的"范式转型":由"传递中心的科学教育"走向"探究中心的科学教育"。无疑,这是我国科学教育的发展方向。

引用

收藏

页码：14 / 18

页数：5

相关论文

共 3 条

[1] 科学哲学的介入主义方案 [J].

孟强 .

哲学研究, 2008, (04) :72-79+128

[2]

启蒙哲学[M]. 山东人民出版社 , (德)卡西勒著, 1988

[3]

爱弥儿[M]. 商务印书馆[法]卢梭（J·J·Rousseau）著, 1978