“微课导学”教学模式构建与实践——以中小学机器人教学为例

被引：135

作者：

王同聚

机构：

[1] 广州市教育信息中心(广州市电化教育馆)

来源：

中国电化教育 | 2015年 / 02期

关键词：

微课; 机器人教育; 微课导学; 教学模式; 构建;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

目前智能机器人已逐渐进入到我们日常生活中的各个应用领域,但我国中小学机器人教育起步较晚,近几年只有个别学校将机器人引入中小学课堂,亟待寻求一种适合中小学机器人教学的教学模式。在"微时代"、移动学习、在线教育等日趋盛行的背境下,全国掀起了"微课"研究热潮,但如何应用微课、采用何种教学模式组织教学的研究较少。文章通过对"翻转课堂""研学后教"等教学模式进行研究和分析,结合机器人教学实操性强的特点,构建了以"微课"和"研学案"为教学载体的"微课导学"教学模式,以期为中小学机器人教学模式的研究和应用提供参考。

引用

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页数：6

共 11 条

[1]

A Game-based Learning System for Theory of Computation Using Lego NXT Robot.[J].Mohamed Hamada;Sayota Sato.Procedia Computer Science.2011,

[2] Hands-on experiences of undergraduate students in Automatics and Robotics using a virtual and remote laboratory [J].