大学生成长变化的院校影响理论述评

被引：7

作者：

石卫林

机构：

[1] 北京大学教育学院

来源：

教育学术月刊 | 2011年 / 07期

关键词：

院校影响; 学生融合; 学生参与;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2011.07.017

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

摘要：

院校影响理论的基本模型发展经历了I-E-O模型到学生融合模型阶段,以及学生融合模型的深化发展两个阶段。学生融合模型的深化发展,主要体现在两方面:一是横向扩增考虑院校结构特征和非院校因素的影响,二是纵向考虑学生的整个学习过程,发展到学生参与模型和院校行动模型。未来研究中,需要开发适用于我国的院校影响理论,并深入分析学生参与行为的性质及参与行为与个体认知、情感的相互作用。

引用

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共 6 条

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