乡村学校教育变迁与时空意识的变革

被引：27

作者：

高水红

机构：

[1] 南京师范大学教育社会学研究中心

来源：

北京大学教育评论 | 2012年 / 10卷 / 04期

关键词：

乡土文化; 学校教育; 时空意识; 社会变迁;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2012.04.003

中图分类号：

G40-052.2 [教育与社会];

学科分类号：

摘要：

本文通过考察乡村学校教育的变迁过程,意在揭示学校如何通过各种制度设计完成对现代时空意识——"钟表时间意识"与"抽象化空间意识"的植入,从而排除了乡土时空意识——"生物时间意识"与"情境化空间意识"在现代乡村教育体系里存在的可能,并分析由此引发的乡村学生在时空意识层面潜在的冲突和紧张,以此反思乡村教育在自上而下的国家现代化进程中的问题与局限,指出乡土文化在教育现代性建构中可能的价值和出路。

引用

页码：14 / 32+184 +184

页数：20

共 15 条

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