从考试制度的中西差异看素质教育的走向

被引：6

作者：

刘玉静

孙传宏

不详

机构：

[1] 曲阜师范大学教育系!山东曲阜

来源：

高等师范教育研究 | 2001年 / 04期

关键词：

考试; 个性化; 创造性; 和谐化; 民族性;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2001.04.009

中图分类号：

G424.74 [考试];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

考试的功能从类型上分为评价性和选拔性两类 ,然而在现实生活中考试的作用却被异化了 ,导致了“怎样考、怎样教”的教育现象 ,老师和学生都在考试这一“指挥棒”下身心疲惫地进行着教与学的活动。而以美国为首的西方发达国家的教育更引起了国人的关注。孰优孰劣 ?本文从考试制度的中西差异这一角度来探究素质教育的走向问题 ,认为个性化、创造性、和谐化和民族性才是其基本的走向

引用

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