未找到相关数据
提高人体形态学教学效果方法探讨
被引：2
作者：
徐杰
陈传好
侯春莲
袁群芳
谢勉
机构：
[1] 蚌埠医学院解剖学教研室
[2] 中山医科大学组胚学教研室
[3] 中山医科大学解剖学教研室
[4] 中山医科大学解剖学教研室 蚌埠
[5] 广州
来源：
关键词：
人体解剖学;
形态学;
标本;
兴趣;
基础医学;
个性心理特征;
解剖知识;
教学效果;
学生自学;
记忆;
临床病例;
实验课;
颅神经;
周围神经;
脑神经;
歌诀;
形态结构;
D O I：
暂无
中图分类号：
R-4 [];
学科分类号：
10 ;
摘要：
<正>人体解剖学是研究人体正常结构的形态学科,是医学科学的一门重要基础课程,作为一名医学生要想成为合格的医务工作者,必须首先掌握人体的正常形态结构,学好人体解剖学。由于医学上三分之一的名词来自人体解剖学,学生初次接触,名词术语繁多,内容缺少逻辑推理性,加上人体组织器官在体内是立体分布,对其形态结构的理解需要一定的空间想象力。因此,学生普遍反映解剖知识难于记忆和掌握。笔者根据多年教学经
引用
收藏
页码：56 / 57
页数：2
相关论文