广西留守初中生生活事件、心理资本与主观幸福感的现状调查

被引：14

作者：

徐明津 ^{[1
]}

杨新国 ^{[1
]}

段修云 ^{[1
]}

黄雪雯 ^{[2
]}

机构：

[1] 广西大学教育学院

[2] 广西大学机械学院

来源：

广西教育 | 2014年 / 09期

关键词：

留守初中生; 生活事件; 心理资本; 主观幸福感;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

<正>留守儿童一般是指父母一方或双方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地寄养在亲戚家或自我照顾而不能和父母双方共同生活在一起的未成年人[1]。与非留守儿童相比,他们面临着亲情缺失、亲子教育匮乏与监护缺乏的三重困境,这对留守儿童的情绪、行为、人格与自我意识等造成消极影响[2]。有研究表明留守儿童性格内向孤僻[3],情绪不稳定,易出现抑郁、社交焦虑、低自尊等心理障碍与行为问题[4]-[6]。本研究以广西留守初中生这一特殊群体为被试,探究留守初中生在不利环境下与非留守初中生在生活事件、心理资本与主观幸福感之间的差异,

引用

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共 9 条

[1] 留守初中生的社会支持与心理韧性的关系 [J].