职业教育校企深度合作背景下的“双师型”教师培养

被引：20

作者：

孙泽平

田书芹

机构：

[1] 重庆文理学院

来源：

继续教育研究 | 2012年 / 04期

关键词：

职业教育; 校企深度合作; “双师型”教师; 培养;

D O I：

暂无

中图分类号：

G715.1 [];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

国家对校企合作办学的高度重视和大力倡导为"双师型"教师的培养提供了重要渠道和有效载体。现阶段,校企合作背景下"双师型"教师培养面临三大困境:理念的理论和实践脱节、内容的模仿和提高脱节、管理的宣传和执行脱节。基于此,文章依托校企深度合作从"研究休假"制度、"真题真做"模式、"跨职能整合"机构等三个角度提出了推进"双师型"教师培养的若干建议。

引用

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共 5 条

[1] 构建利益共同体推进校企深度合作 [J].