论教师专业发展的后现代转向

被引：27

作者：

姜勇

机构：

[1] 华东师范大学学前与特殊教育学院上海

来源：

关键词：

教师; 专业发展; 后现代;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

摘要：

教师发展是世界教育改革与发展的前沿课题。近年来各种后现代教育理论对教师专业发展提出了新的解读,认为自主发展是教师专业发展的新内涵,叙事研究是教师专业发展研究的新视角,关怀伦理是新时期教师专业发展新的伦理要求,个体知识是教师专业发展的新知识构成,这些认识为教师专业发展带来了新的启示。

引用

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