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“智力障碍”定义的新演化——以“功能”、“支持”与“生活质量”为导向的新趋势
被引：45
作者：
许家成
机构：
[1] 重庆师范大学
来源：
关键词：
智力障碍;
功能;
支持;
生活质量;
D O I：
暂无
中图分类号：
G763 [智力超常儿童教育];
学科分类号：
摘要：
本文从我国使用的智力障碍定义的来源 ,分析了从 1992年到 2 0 0 2年以来的智力障碍定义的演化过程 ,比较了美国智力障碍协会 (AAMR)智力障碍定义 1992系统与 2 0 0 2系统之间联系与区别 ,认为 1992年以来的 10年关于智力障碍的定义演变过程中 ,智力障碍的定义的内涵中保持了一个值得注意的连续性 ,这就是“功能”、“支持”和“生活质量”三者之间的内在联系。本文通过阐述这三个概念以及关系 ,表达了 2 1世纪国际智力障碍特殊教育及相关服务中的一种值得注意的趋势 ,认为这种趋势也将对我国特殊教育走向产生重要影响
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