西方国家教育机会均等及其观念的历史演进

被引：12

作者：

熊春文 ^{[1
]}

陈辉 ^{[2
]}

机构：

[1] 中国农业大学社会学系

[2] 中国社会科学院社会学博士后流动站

来源：

基金：

中央高校基本科研业务费专项资金资助;

关键词：

教育机会均等; 教育公平; 观念演进; 社会转型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G511 [教育改革与发展];

学科分类号：

摘要：

在教育公平成为中国教育改革和发展主流话语的今天,充分研究和理解西方国家教育公平的历史进程及其主要理论遗产具有重要意义。本文借助社会转型的视角,以科尔曼的论述框架为基础,勾勒了西方国家教育机会均等及其观念的历史演进图景与特征,以期对中国的教育公平问题提供借鉴。

引用

页码：131 / 143

页数：13

共 10 条

[1] 社会学.[M].(英) 吉登斯; 著.北京大学出版社.2009,
[2] 教育公平论.[M].华桦; 蒋瑾; 著.天津教育出版社.2006,
[3] 教育公平与学校选择制度.[M].翁文艳; 编著.北京师范大学出版社.2003,
[4] 美国教育史.[M].滕大春著;.人民教育出版社.2001,
[5] 网络社会的崛起.[M].()曼纽尔·卡斯特(ManuelCastells)著;夏铸九;王志弘等译;.社会科学文献出版社.2001,
[6] 美国教育.[M].王英杰等著;.吉林教育出版社.2000,
[7] 外国教育史和外国教育.[M].滕大春[编];.河北大学出版社.1998,
[8] 外国教育通史.[M].滕大春;王桂主编;.山东教育出版社.1994,
[9] 国外教育社会学基本文选.[M].张人杰主编;.华东师范大学出版社.1989,
[10] 从“普莱西案”到“布朗案”——论美国联邦最高法院与受教育权平等保护的实现
李晓兵
[J]. 国家教育行政学院学报, 2004, (06) : 88 - 93