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统计观念的发展和培养
被引：21
作者：
张丹
吕建生
张春莉
机构：
[1] 北京教育学院数学系
[2] 北京师范大学出版社
[3] 北京师范大学教育学院
来源：
关键词：
全日制义务教育数学课程标准;
统计观念;
数据处理过程;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
摘要：
随着信息时代的发展和科学技术的进步,统计的初步知识已经成为未来公民适应日常工作和社会生活的必备常识.义务教育阶段数学课程应将培养学生的统计观念作为重要的目标之一,突出统计的实际意义和应用,强调产生和发展统计观念的全过程,使学生认识到数据处理对制定决策的重要作用,形成运用数据进行推断的意识和习惯.
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