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今日日本教育改革[M]. 北京工业大学出版社 , 国家教委情报研究室 编, 1988
日本中小学课堂教学的四个特征
被引：2
作者：
田如琼
机构：
[1] 西南师范大学教育科学学院重庆北碚
来源：
关键词：
日本;
中小学;
课堂教学;
特征;
D O I：
10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2005.05.006
中图分类号：
G639.313 [];
学科分类号：
摘要：
近年来日本基础教育改革在课堂教学方面形成了新的思路,在实践层面上采取了各种有效的措施。就归纳日本中小学课堂教学的特征(营造民主的课堂气氛、以学生为主的教学、教师有效指导和明确的教学目的)及其对学生智力、创造力培养等方面,期望对我国的中小学课堂教学提供一些借鉴与启示。
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