我国职业教育研究方法之研究——基于2012～2017年CSSCI期刊文献的计量分析

研究方法的科学性直接关系到研究质量的高低,目前关于我国职业教育研究方法的研究还较少。为厘清我国职业教育研究方法的运用现状和发展趋势,本文以2012～2017年CNKI收录的1519篇论文为研究对象,通过文献计量、统计推断等方法分析发现,我国职业教育研究方法以思辨研究为主,但开始呈现多元化趋势,量化研究和质性研究数量逐渐增多;收集资料主要通过文献法,其次为量表(问卷)、数据库、田野考察的方法,实验法使用频率最低;分析资料主要通过定性分析,也有少部分使用数据统计、案例分析和内容分析法,应用文献计量、民族志进行资料分析的很少,各类研究方法的多元化、综合化运用较薄弱。研究者的性别差异主要体现在收集资料和分析资料方法的选用上,在选择总体研究方法时没有显著差异。研究主题与研究方法具有一定的相关性;不同期刊对于研究主题、研究方法的选用有一定的偏好性,这些会对职业教育研究发展趋势及研究方法应用产生一定的导向作用。有鉴于此,本文提出应当发挥导向作用,促进研究方法的多元化发展;借鉴多学科方法,拓展资料收集和分析的深度与广度;注重方法论训练,提升研究方法运用的规范性。