论课程政策研究的系统分析框架

被引：3

作者：

胡东芳

机构：

[1] 江苏教育学院教育管理系江苏南京

来源：

江苏教育学院学报(社会科学版) | 2001年 / 03期

关键词：

课程政策; 方法论; 系统分析;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423.04 [课程研究与评价];

学科分类号：

摘要：

本文对课程研究领域———课程政策研究的方法论问题展开研究 ,提出系统分析是进行课程政策研究行之有效的方法 ,它具体分为行为研究、价值研究、规范研究、可行性研究及利益研究 5个分支。

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