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幼儿识字阅读究竟有利还是有害
被引：3
作者：
袁爱玲
[1
]
机构：
[1] 华南师范大学教育科学学院 博士、教授
来源：
关键词：
幼儿识字;
小学生;
阅读能力;
大脑细胞;
D O I：
暂无
中图分类号：
G613.2 [语言、识字];
学科分类号：
040105 ;
摘要：
不少家长曾向我提出这样的问题:“我的孩子对汉字很感兴趣,我特别想教孩子识字阅读,但又不敢教,因为我常在一些报纸杂志上见到反对让幼儿识字的观点和论述,您对此有何看法,早期识字阅读究竟有利还是有害?”家长们提出了一个既热点又严肃的问题。我认为如果教的方法正确,孩子早期识字阅读好处很多,这
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