论当代知识教育方式的变革

被引：8

作者：

靖国平

张丽萍

机构：

[1] 湖北大学教育学院

[2] 湖北省高校毕业生就业指导服务中心湖北武汉

[3] 湖北武汉

来源：

关键词：

当代; 知识教育; 方式; 变革;

D O I：

10.13793/j.cnki.42-1020/c.2003.05.023

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

当代学校知识教育中还存在着诸种弊端,为了克服这种种弊端,学校知识教育方式变革应做到四种组合,即“活动—生活”的知识教育、“理解—体验”的知识教育、“交往—对话”的知识教育和“反思—建构”的知识教育。

引用

页码：89 / 95

页数：7

共 23 条

[1]

西方古代教育论著选.[M].华东师范大学教育系;浙江大学教育系编;.人民教育出版社.2001,

[2]

解读中国教育.[M].钟启泉等主编;.教育科学出版社.2000,

[3]

课程流派研究.[M].张华等著;.山东教育出版社.2000,

[4]

教育活动论.[M].陈佑清著;.江苏教育出版社.2000,

[5]

反思性教学.[M].熊川武著;.华东师范大学出版社.1999,

[6]

知识的进化.[M].(美)维纳·艾莉(VernaAllee)著;刘民慧等译;.珠海出版社.1998,

[7]

理解与教育.[M].金生〓著;.教育科学出版社.1997,

[8]

文化的边缘.[M].滕守尧著;.作家出版社.1997,

[9]

教育—财富蕴藏其中.[M].联合国教科文组织总部中文科译;.教育科学出版社.1996,

[10]

现代德国文化教育学.[M].邹进著.山西教育出版社.1992,