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暗示性的测量及其对学习成绩的影响
被引：9
作者：
唐安平，贾新生，倪红，陈晓，吴素萍，张春梦，夏叶玲，陈建新
机构：
[1] 新疆石河子绿洲医院
来源：
关键词：
暗示性，学习成绩;
D O I：
暂无
中图分类号：
R395.6 [心理卫生];
学科分类号：
100205 ;
摘要：
参照心理学原理，采用自行设计的工具，对１０９名中学生的暗示性作了测量，并与其学习成绩对比分析。结果：１．女性的暗示性高于男性；２．同性别内，暗示性高的学习成绩在总体上比暗示性低的好。
引用
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页数：2
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