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家庭诸因素与学生学业成绩关系的主成分分析
被引：3
作者：
厉以贤
马树超
吴钢
机构：
[1] 北京师大教育系
来源：
关键词：
父亲;
家庭因素;
代表;
年限;
期望;
主成分分析;
多元分析;
小学生;
中小学生;
综合指标;
经济指标;
特征值;
本征值;
文化程度;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 影响学生学业成绩的客观因素是多方面的,如社会、学校、班级、老师、家庭等。我们在这里所探讨的仅是家庭诸因素与学生学业成绩的关系。 家庭是社会的细胞,是人类最基本的社会生活组织形式,它有自身特定的社会功能,其中的重要功能就是对子女的抚养和教育。随着人类社会生活的发展,正规的学校教育的功能越来越显著,但是,家庭依然起着许多正规学校教育所不能起的作用。应该承认,一个人的教育是在家庭中起始的,父母是子女最早的启蒙者。父母的文化程度,对
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