美国专业学位研究生服务学习的内容及启示——以丹佛大学丹尼尔商学院MBA教育为例

服务学习是通过学生积极参与社区服务,以满足社区需要并促进学生学习和发展的一种方法。丹佛大学丹尼尔商学院坚持认为企业与个人都是社会的一部分,应承担一定的社会责任,因此积极倡导服务学习。学生在一个学术季度(通常为10周)要参加8～10小时的社区服务,服务结束后,要提交一份简短的报告,并在最后一节课上与同学们分享其经验与反思。美国的专业学位研究生服务学习具有目标不特定性、非功利性、内容非专业性、重视反思和经验交流、受政府等各界的重视和支持等特点。我国专业学位研究生培养应转变实践理念,不囿于狭隘的行业服务而要放眼于为社会做贡献的整个实践范围,国家和社会要加强对服务学习的组织和支持,学校和学生要注重实践和服务学习的反思。