PBL教学法在护理查房中的应用及效果评价

被引：6

作者：

李卫宁

俞群

付响玲

机构：

[1] 上海交通大学医学院附属新华医院儿内科

来源：

中华现代护理杂志 | 2007年 / 15期

关键词：

以问题为基础; 临床教学; 护理查房;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法]; R47-4 [];

学科分类号：

040106 [高等教育学];

摘要：

目的探讨以问题为导向的教学方法在儿科临床护理查房中的应用及效果。方法选择进入我院儿内科临床实习的86名护理大专及本科生,分为试验组45名和对照组41名,试验组予以PBL教学模式进行护理查房;对照组则应用传统教学模式进行护理查房,比较2组学生的临床综合能力,并了解护生对教师护理查房质量的评价。结果2组学生对教师护理查房教学质量评价结果中教学态度、教学内容、教学方法均有显著性差异(P<0.001);临床综合能力比较实践能力及操作能力存在显著差异(P<0.001)。结论应用PBL教学模式进行护理查房,有助于学生临床综合能力的提高,并促使临床教师进一步提升自身素质,值得在临床教学中推广。

引用