符号互动理论及其对教育的启示

被引：49

作者：

宋丽范

机构：

[1] 中央民族大学教育学院

来源：

教学与管理 | 2006年 / 27期

关键词：

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 [教育学原理];

摘要：

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共 2 条

[1]

功能主义理论及其对教育的适用 [J].

张俊豪 .

湖北民族学院学报(哲学社会科学版), 2004, (06) :65-69

[2]

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