论我国基础教育阶段班额与生师比之悖

被引：18

作者：

梁国立 ^{[1
]}

吴慧云 ^{[2
]}

机构：

[1] 美国威斯康星大学

[2] 人民教育出版社课程教材研究所

来源：

教育理论与实践 | 2006年 / 23期

关键词：

基础教育; 班额; 生师比;

D O I：

暂无

中图分类号：

G639.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

通过研究比较我国与一些发达国家的基础教育阶段班额与生师比数据,发现我国基础教育阶段的班额与生师比之间存在特有的相悖现象。这种现象反映了我国基础教育中存在着更为复杂、更为深层次的问题。

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共 1 条

[1]

中国教育统计年鉴.[M].牟阳春主编;中华人民共和国教育部发展规划司[编];.人民教育出版社.2003,