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大数据时代的教育：若干认识与思考——访中国科学院院士梅宏教授
被引：21
作者：
沈阳
[1
]
田浩
[2
]
曾海军
[3
]
机构：
[1] 北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程实验室
[2] 北京师范大学教育学部教育技术学院
[3] 北京师范大学智慧学习研究院
来源：
基金：
中国博士后科学基金;
关键词：
大数据;
教育变革;
教育公共服务;
教育治理;
计算思维;
D O I：
10.13811/j.cnki.eer.2020.07.001
中图分类号：
G316 [科学工作者];
TP311.13 [];
学科分类号：
1201 ;
1204 ;
摘要：
结合丰富的应用场景和案例,梅宏院士阐述了大数据技术的主要内涵、发展历程以及对信息化社会的影响。他指出:当前的大数据应用尚处于初级阶段,需理性认识;与人工智能相结合,将更好地实现智能化应用。聚焦教育领域,分析了大数据对教育教学各个环节可能产生的变革性影响;关注对"个体数据"的深层次挖掘真正做到"因材施教";强调大数据所催生的教育研究新范式及对未来社会教育服务模式、教育决策等方面的影响,推进社会治理效能的提升。梅宏认为,"懂得大数据,用好大数据",将是数字经济时代对人的基本素养和能力需求。更好地面对大数据驱动的智能时代,要培养具有引领能力的人才。应加强计算思维培养,加大软件人才培养,做好人才储备。
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