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浅析德国职业教育中“以过程为导向”的教育培训
被引：4
作者：
汪晓莺
何建华
机构：
[1] 东华理工学院文法与艺术学院
来源：
关键词：
德国职业教育;
“以过程为导向”;
教育培训;
D O I：
10.13615/j.cnki.1004-3985.2007.02.066
中图分类号：
G719.516 [];
学科分类号：
040108 ;
摘要：
德国职业教育在新的《职业培训章程》中对培训过程进行了设置,明确了以"过程为导向"的培训目标,旨在使职业培训能更好地适应工业发展中注重工艺流程过程的需要,以及技术创新和机制改革的需要。新的章程明确了一般职业领域中的教育培训目标与任务,并要求各培训企业提供各自专业领域内的培训计划。本文对德国职业教育实施以"过程为导向"的培训内容进行了分析,并对其培训计划的制定和实施,以及与此相适应的对教育培训者的要求等方面进行了探析。
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