缄默知识与师范教育

被引：97

作者：

石中英

机构：

[1] 不详

[2] 北京师范大学教育系!北京

[3] 不详

来源：

高等师范教育研究 | 2001年 / 03期

关键词：

波兰尼; 显性知识; 缄默知识; 师范教育;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2001.03.008

中图分类号：

G650 [师范教育理论];

学科分类号：

摘要：

教育知识与教育行为脱节的问题是长期困扰教育改革和师范教育的一个基本问题 ,极大地影响了教育改革和师范教育的质量。迄今为止 ,教育学术界未能对此问题进行系统的理论说明 ,提出切实可行的解决办法。本文试图从缄默知识的视角出发 ,深入分析这一问题产生的教育认识论根源 ,并由此反思我国现行的师范教育模式 ,提出未来师范教育改革的若干设想 ,求教于同行

引用

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