何为性骚扰?:观念分歧与范式之争——2014年教师节前后“性学派”对“女权派”的质疑

2014年教师节,中国的女权主义者发出联署信敦促教育机构建立反性骚扰和反性侵的预防机制和处理机制。随之,一些强调性教育的学者与学生也发出联署信,对女权派反性骚扰之行动提出了批评和质疑。文章尝试回答性学派提出的质疑,分析两者的异同,指出性学派与女权派之争是反性骚扰的理论范式之争,分析了平等范式、自主范式、尊严范式三种理论范式在反性骚扰理论和实践中各自的潜能和局限。