构建协同创新体制机制,提升基础教育质量——首都教育(基础教育)学科群二期建设回顾与发展展望

被引：6

作者：

刘新成 ^{[1
]}

孟繁华 ^{[2
]}

陈正华 ^{[2
]}

机构：

[1] 首都师范大学

[2] 首都师范大学教育学院

来源：

教育科学研究 | 2012年 / 12期

关键词：

首都基础教育; 学科群; 协同创新; 协同创新体;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

摘要：

首都教育(基础教育)学科群二期建设以协同创新理念为指导,确定了四个协同创新领域,通过大胆创新体制机制,搭建协同创新平台,形成了首都教育(基础教育)学科群协同创新战略联盟,达成了协同创新目标,推动了北京市基础教育质量的提升。未来学科群的建设将围绕首都基础教育发展中的"质量"与"公平"这两大主题,进一步深化体制机制创新,破解制约学科群协同发展的组织建设问题,使首都基础教育获得新突破、新发展。

引用

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