PBL教学法在护理心理学教学中的应用

被引：19

作者：

张俐 ^{[1
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何静 ^{[2
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黎宁 ^{[1
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周颖 ^{[1
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黄家渝 ^{[1
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余中琴 ^{[1
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张令 ^{[1
]}

机构：

[1] 中国人民解放军第三军医大学

[2] 中国人民解放军第三军医大学新桥医院

来源：

护理研究(中旬版) | 2006年 / 32期

关键词：

PBL; 护理心理学; 应用; 效果;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

目的了解PBL教学的效果。方法对79名护生实施PBL教学,比较PBL教学与常规教学的效果。结果PBL教学法考核分数和理解题分数高于常规教学(t=2.763,P<0.01;t=4.613,P<0.01),概念题分数无统计学差异(t=0.424,P>0.05)。结论PBL教学法有其优势,与其他教学法联合应用,效果则更佳。

引用

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