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警惕教育研究的“碎片化”
被引：5
作者：
郑金洲
机构：
[1] 华东师范大学
来源：
关键词：
研究者;
碎片化;
研究团队;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
<正> 无论是教育理论研究,还是教育实践研究,似乎正出现这样一种趋向,那就是关心当下具体的教育问题,单一的教育实际,片断的教育事实,零散的教育观点,我把它称之为"碎片化"。碎片化,只见树木,不见森林。具体的表现就是:研究者只关注某一具
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