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基于“院校+师承”中医经典“三位一体”教学模式的探索与实践
被引：22
作者：
丁慧芬
孟静岩
孙晓霞
东晓明
机构：
[1] 天津中医药大学
来源：
关键词：
院校教育;
师承教育;
传承班;
中医经典;
教学模式;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
R-4 [];
学科分类号：
040102 ;
10 ;
摘要：
基于天津中医药大学中医学"院校+师承"人才培养目标,探索中医临床应用型人才培养途径,在中医传承班运行中医经典"课程-实训-临床"三位一体的教学模式,课程教学实施院校与师承互动,导读精读选修渐进,自学诵读跟师结合,重在培养中医思维;实训教学实施案例分析训练,通过集中实训、自主实训和实训考核,重在提高中医辨证思维能力;临床教学实施五年一贯导师制,辅以家传学习和统一见习实习,重在培养和提高临床辨证论治能力和综合诊疗技能。"三位一体"教学模式在传承班3个年级的实践表明,对中医思维的养成、临床能力的提升具有显著效果,对中医应用型人才的培养具有肯定作用。
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