北京大学教育技术学科:整合与探索

被引：2

作者：

尚俊杰

机构：

[1] 北京大学教育学院

来源：

北京大学教育评论 | 2013年 / 11卷 / 03期

关键词：

教育技术; 学科定位; 学科建设; 学习科学; 北京大学;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2013.03.005

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

信息技术的快速发展使教育技术学科的发展进入新的阶段,新形势下各高校的教育技术专业都需要结合时代需求和自身特点确定定位,寻找差异,突出特色。本文以北大教育技术学科为例,详细探讨了教育技术学科面临的发展机遇和严峻挑战,并论述了"学习科学取向为主的教育技术学科"定位及具体研究方向,对于其他高校教育技术专业发展具有一定的参考意义。

引用

页码：65 / 77+190 +190-191

页数：15

共 23 条

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