浅析《参与学习》对美国本科教育的影响

被引：4

作者：

刘玉祥

机构：

[1] 美国圣约翰大学教学评估办

来源：

中国高等教育 | 2007年 / Z3期

关键词：

本科教育; 学校; 同学; 课程内容; 学习类型; 美国高等教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

摘要：

<正>大学教育质量永远是一个热门话题。而在这样一个热门话题里又存在很多争议。这些争议包括怎样定义教育质量,什么样的教学环境和校园环境能够促进教育质量的提高,影响教学效果的主要因素是什么,学校的管理人员、教师和学生应该各自扮演什么样的角色,等等。《参与学习:开发美国高等教育的潜力》(以下简称《参与学习》)是近20余年来对美国高等教

引用

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页数：3

共 6 条

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