30年来中国工程教育模式改革政策分析——基于社会政策的四维视角

被引：14

作者：

李瑾

陈敏

机构：

[1] 华中科技大学教育科学研究院

来源：

高等工程教育研究 | 2013年 / 05期

关键词：

工程教育; 模式改革; 政策分析;

D O I：

暂无

中图分类号：

TB-4 []; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

08 ; 040102 ;

摘要：

从社会政策的价值选择、规范、制度和行动体系等四维视角审视30年来中国工程教育模式改革的有关政策,其演变可以划分为三个阶段:第一阶段(1978～1984)我国工程教育政策主要是整体延续,第二阶段(1985～1999)我国工程教育政策经历了价值和制度转型,第三阶段(2000年至今)则实现了工程教育政策的整体转型。而工程教育政策深刻地影响着工程教育模式改革的方向、方法和路径。

引用

页码：41 / 46+56 +56

页数：7

共 8 条

[1]

社会需求导向的工程人才培养目标研究.[D].白逸仙.华中科技大学.2007, 06

[2]

中国教育大事典.[M].刘英杰主编;.浙江教育出版社.1993,

[3] 学科规训与工程教育科学化的突围 [J].