教育知识学科称谓的演变:从“教学论”到“教理学”

<正> “教育学”在我国既指师资培训中一门单独的教学科目,又是教育学科群的一个总称。近年来,由于教育学的理论水平和实践效能不尽如人意,加之教育学科的分化,是否有必要在师范教育课程中继续保留一门单独的教育学,成了一些人议论的话题。有的人以一些发达国家的教育理论和师范教育课程的现状作为例证,主张各级师范院校不再设置一门单独的教育学课程。个别人甚至认为教育学已经完成其历史使命,大胆地宣告教育学的终结。